校長その日その日

９日（月）、あいにくの肌寒い雨天の週明けですが中学は合唱コンクールです。

今年は３学年14クラス、校長は理事長・教頭・音楽科主任とともに審査員を務めさせていただきました。

↓　プログラムには「天歌夢奏」とユニークなスローガンが

↓　トップバッターは１年D組さん。各クラスとも指揮者が意気込みを述べていざ演奏！

毎年頭を悩ませる審査。項目は複数あって総合点数制で、クラスだけでなく指揮者・伴奏者も別個に採点対象です。

 

勝手な想像ですが、中学生行事の中で合唱は、生徒本人たちにとっても最も「微妙な」行事かもしれません。

女子も男子も体格の変わり目で、声量や音程がうまくコントロールできない。加えて羞恥心。したがって合唱に対するモチベーション―「一生懸命やろう」「これぐらいでいいだろう」と生徒によりさまざま、結果としてクラスの仕上がりに影響する…。

 

それだけに、審査席で聞いていて意外な発見（失礼）があると嬉しいものです。

登校時や給食、奈良京都の引率などでだいたいの生徒を見知っているので、「あの〇君があんなに口をしっかり開けて歌っている！」「このクラス普段はわさわさしている（担任ごめんなさい）のに男女の息がぴったりだな」など。

今日もその発見があり、心がほこっとしています。会場にいらした保護者の皆様にもその発見があったのではないでしょうか。

 

――本当に生徒というものは変わります。とくに中高６年間は人生でもっとも人間が変化する時期です。

”（本当はそうじゃないが）そう見られたい”という「ふり」の自分、”そうせずにはいられない”という素の自分。そのギャップ、乖離のあまりの大きさに日々悩んでいるのが中高時代なのではないか。

自分で自分のことをどこまで信じていいのか分からないのだから、まして彼らが他人、大人を信じられないのも無理はない。

だから大人に、「君たちのことはよく分かっている」などとしたり顔で近づかれるのは虫唾が走ることでしょう。

私たち大人は、子どものことなど何も分かっていない。仕方のないこととはいえその視点が大人は「経験」で曇ってしまっていることを自覚しなくてはなりません。

〇君の歌声・〇組の男女のハーモニーそして最近のできごとから、いろいろなことを想起しました。

 

↓　終わりの言葉は合唱委員長３年Nさんから

なお、審査には本校音楽科のほかに、外部の専門家をお招きして客観性をもたせています。

今年お招きしたのは声楽家の高品たかしな綾野あやの先生です。

→高品先生のプロフィール（オフィシャルサイト）

全14クラスを厳正にご審査いただき、最後に「歌詞の意味を理解して歌うとより表現豊かになります」「声を会場いっぱいに届けるには表情、口角を上げるといいですね」との講評をいただきました。

↓　控室にて。ご来校本当にありがとうございました