10日（木）、各学年ともまだ授業ではなくオリエンテーションを展開しています。

↓　そろそろ見納めか、今年のサクラ

↓　入れ替わるようにツツジが校内各所で咲き始めました

↓　高１のＳ教諭は今年初担任。朝のＨＲをしっかりやってくれています

 

 

――中高一貫部はフレッシュマンキャンプ／ジュニアキャンプを校内で実施。一貫高２生が主導で企画し、中１生とスポーツレクなどで親睦を深めます。

↓　今年から学年色別ジャージを導入。フレッシュグリーンが中１

 

――11日午後、校長は久しぶりに「道徳」授業を実施しました。対象は中３、道徳教材「二通の手紙」を使い、“ ルール・規則とは何か ”を皆で考えてもらいました。

↓　授業でのワークシートを事後回収。自分の意見をたくさん書いてくれています

生徒に気付いてほしかったのは、真のルールとは人を制約するためではなく、最大多数の幸福のためにある（場合が多い）ということです。

 

彼らには最後、「ルールを作る側になれるか？」という比喩的問いかけをして終わりました。

ルールを作るためには、自己中心の考え方はゆるされず、最大多数の幸福に思いを巡らせる必要があるからです。

本校の中３ならできるはず…

 

道徳を「授業」という形で行うことへの賛否はさておき、私は「人として善く生きる」ことを考える時間を持つこと自体は大切なことだと思っています。

 

ただ、「こうあるべき」と教師が教え込むのではなく、生徒が「自ずと気づくように」授業を組み立てていますが、どうでしょう…。

連休前後までに一人ひとりのワークシートを読ませてもらうつもりです。